SimpoHis2019 Etnicidades

CONFERÊNCIAS

UMA APROXIMAÇÃO AO TIMOR- PRÉ-COLONIAL. NOTAS HISTÓRICAS PARA ENTENDER O PRESENTE
Alberto Fidalgo Castro

HISTÓRIA DAS TRAJETÓRIAS DOS NEGROS NA AMAZÔNIA: O QUE OS LIVROS DIDÁTICOS CONTAM?

Heraldo Márcio Galvão Júnior

Arcângelo da Silva Ferreira

A ÁFRICA QUE INCOMODA A ESCOLA BRANCA: PERSPECTIVAS EM TORNO DO ENSINO DE HISTÓRIA

Maria Isabel Mena García

O USO DA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NO ENSINO DE HISTÓRIA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS

Zuleide Maria Matulle

COMUNICAÇÕES

O MANUAL DIDÁTICO ‘NOVA HISTÓRIA CRÍTICA’ E A HISTÓRIA DA ÁFRICA: UMA ABORDAGEM DESCRITIVA

Adaiane Giovanni

Daniela Maria do Nascimento Hypolyti

A COMPREENSÃO DA ARTE INDÍGENA COMO ARTESANATO: NOTAS SOBRE AS NARRATIVAS DA ESTÉTICA AMERÍNDIA

Álvaro Ribeiro Regiani

Kenia Erica Gusmão Medeiros

“DEMARCAÇÃO JÁ!”: O CANTO DE JOVENS INDÍGENAS

Ana Paula Santos de Sousa Mesquita

Fábio Júnio Mesquita

O ENSINO DE HISTÓRIA E A LEI 10.639/2003, UMA PERSPECTIVA DOS CONHECIMENTOS E CONTRIBUIÇÕES DO NEGRO PARA A SOCIEDADE

Andrisson Ferreira da Silva

Cláudia Marques de Oliveira

O OLHAR DO MENINO SOBRE A ÁFRICA

Antonio José de Souza

A HISTÓRIA QUE A HISTÓRIA NÃO CONTA - O SAMBA PEDE PASSAGEM E ENTRA EM SALA DE AULA

Aristides Leo Pardo

A LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A VALORIZAÇÃO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: EXPERIÊNCIAS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ANANINDEUA-PA

Brenda Luily da Silva Gonçalves

Rafael Corrêa Jardim

ENTRE TAMBORES E PRECONCEITOS: (RE)CONHECENDO NOSSA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA

Bruno Santos Grube

Simone Aparecida Dupla

A SEXUALIDADE NÃO-HETEROSSEXUAL NO BRASIL: ALGUNS APONTAMENTOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NA TEMÁTICA INDÍGENA

Caroline Soares da Silva

Dhiogo Rezende Gomes

O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: HISTÓRIA, A LEI 10.639/2003, AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

César Aquino Bezerra

A HISTORICIDADE AFRICANA NO CONTEXTO BRASILEIRO

Cirila Regina Ferreira Serra

O LUGAR DO INDÍGENA NA BNCC E AS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA

Cláudia Cristina do Lago Borges

Vânia Cristina da Silva

QUILOMBO ABOLIÇÃO:IDENTIDADE E DIFERENÇA

Cléia Batista da Silva Melo

OS REGISTROS DE BATISMO COMO FONTES PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA INDÍGENA: O CASO DOS KAINGANG EM GUARAPUAVA (SÉC. XIX)

Cristiano Augusto Durat

HISTÓRIA DO BRASIL: UM BREVE OLHAR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE O TRABALHADOR NEGRO NOS MATERIAIS DIDÁTICOS DA EJA

David Richard Martins Motta

O PIONEIRISMO DE ALEXANDRE MELLO MORAES NA CIGANOLOGIA BRASILEIRA

Denize Carolina Auricchio Alvarenga da Silva

O OBJETIVO DO ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DO JAPÃO MEIJI (1868-1912)

Edelson Geraldo Gonçalves

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO A CERCA DOS QUILOMBOS NO PARANÁ: O CASO PAIOL DE TELHA

Edson Willian da Costa

O FUTURO DO ENSINO DA HISTÓRIA INDÍGENA NO BRASIL: ANTIGOS PROBLEMAS, NOVOS DESAFIOS

Eduardo Gomes da Silva Filho

REFLEXÕES ACERCA DO ANTIRRACISMO E REPRESENTATIVIDADE NEGRA NOS LIVROS DIDÁTICOS A PARTIR DA LEI 10.639/03

Eloá Lamin da Gama

TIA MARIA DO SUL DE MINAS E TIO QUINCAS NAS AULAS DE HISTÓRIA NUM COLÉGIO PÚBLICO DE INHOAÍBA, CAMPO GRANDE, ZONA OESTE DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO: REFLEXÃO METODOLÓGICA E PRÁTICA DIALÓGICA DE ENSINO NA APLICAÇÃO DA LEI 10639/2003

Emanoel Campos Filho

DANÇAS INDÍGENAS E SUAS REPRESENTAÇÕES SOCIOCULTURAIS

Gláucia Maria Rodrigues do Nascimento

Maria do Carmo Rodrigues do Nascimento

CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: O JONGO COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISE HISTÓRICA E SOCIAL

Hemeson dos Santos Junior

CARTILHAS DO PATRIMÔNIO NEGRO EM SERGIPE: ARACAJU, SÃO CRISTÓVÃO E LARANJEIRAS

Hiago Feitosa da Silva

Maria da Conceição Bezerra dos Santos Sobrinha

QUANDO A CANTORA IZA ENTRA NA SALA DE AULA: O DEBATE SOBRE ESCRAVIDÃO, IDENTIDADE NEGRA E RACISMO EM CURSOS PRÉ-VESTIBULARES SOB O VIÉS DA HISTÓRIA PÚBLICA

Igor Lemos Moreira

ENSINO DE HISTÓRIA E GESTÃO DO PATRIMÔNIO NATURAL

Janaina Cardoso de Mello

LEI 11.645/08 E SUAS TRANSPOSIÇÕES DIDÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA

Jefferson Giovani Silva Espinoza

A ESCOLA ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO: O GBEIRU NAS ESCOLAS

Jennifer Kessie Ramos Figueiredo

DOMINGOS FERREIRA: MEMÓRIAS DE UM QUILOMBO

José Anchieta Bezerra de Melo

PROPOSTAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA AFRO–BRASILEIRA NO ENSINO MÉDIO

José Vando Moreira da Silva

A EDUCAÇÃO DIFERENCIADA COMO MARCA DO PROTAGONISMO INDÍGENA

Luciano Araujo Monteiro

A PRESENÇA CASTELHANA X “LOS NATURALES” DOS “GRANDES REINOS Y GRANDES PROVINCIAS DEL PERÚ”NA VISÃO DE BARTOLOMÉ DE LAS CASAS

Luciano José Vianna

INFANTICÍDIO INDÍGENA NO BRASIL: ANÁLISES DA PRÁTICA CULTURAL DENTRO DO ÂMBITO JURÍDICO

Mariana Schemberger Bardi

A LITERATURA INFANTIL NA ABORDAGEM DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Marlene Cristina Medeiros da Silva Soares

RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS E O PROCESSO EDUCACIONAL

Matheus França dos Santos

Ricardo Nogueira Albino Neto

SOMOS TODOS YANOMAMI – SOMOS TODOS SERES HUMANOS

Megi Monique Maria Dias

UM ESTUDO SOBRE A INSERÇÃO INDÍGENA NA ESCOLA

Pedro Luiz Teixeira de Sena

O AQUILOMBAMENTO DE HELVÉCIA E A EDUCAÇÃO INFORMAL NOS LUGARES DE MEMÓRIA

Renato Pasti

O PIBID DE HISTÓRIA A SERVIÇO DE UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA: O COMBATE AO RACISMO ATRAVÉS DA ARTE

Suleima Cristina Botteri

Wedster Felipe Martins Sabino

O ENSINO DE HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO ÉTNICO RACIAL

Talyta Marjorie Lira Sousa Nepomuceno

A NEGRA COR NEGADA: A DISSOCIAÇÃO DE DISCENTES FACE À HERANÇA ÉTNICO-CULTURAL AFRICANA NO BRASIL

Tássia Fernandes Carvalho Paris de Lima

LEI 11645/2008 E ATIVIDADES EDUCACIONAIS ALTERNATIVAS COMO OPÇÃO PARA O PROFESSOR: O CASO DO INSTITUTO DOS PRETOS NOVOS

Vanessa de Araújo Andrade

VIVÊNCIAS E CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA DISCUSSÃO DA TEMÁTICA INDÍGENA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Yuri Franklin dos Santos Rodrigues

Deisiane da Silva Bezerra